【澳門晚報消息】2022/2023學年本澳共有3,329名有特殊教育需要學生，在過去五年以平均每年新增約200人的趨勢上升。共建好家園協會副理事長馬耀鋒及周惠儀表示，隨著融合教育理念及相關評估工具日趨成熟，可預視本澳未來融合學生人數將進一步增加，早療服務及配套支援的需求亦將明顯上升。建議政府持續加強資源投入，並於下一個《康復十年規劃》，構建全方面、多階段的支援服務體系，助力相關學生順利融入社會，共建友善共融家園。
馬耀鋒指出，按聯合國世界衛生組織（WHO）統計推算，本澳過去十年平均每年約有350至450個兒童發展遲緩個案，反映現時社會中可能仍有不少潛在個案。他又引述國際醫學指引建議，認為兒童早療應及早開始，並輔以密集及持久的訓練。然而，現時融合生評估輪候時間過長，早療服務的類型選擇，以及治療節數和時間過少，一直是本澳家長和學生面對的核心痛點。
他表示，政府近年雖持續增加服務站點建設和服務供應，但面對個案數量的持續增加，本澳早療服務的供給依然存在不穩定因素；同時，他又指，兒童早療有不同種類，如物理、職能、認知及行為等等，而現時本澳新增供應及人員培訓均普遍集中在語言治療方面，未足以應付繁雜多元的早療需求。馬耀鋒期望當局加大對相關服務資源的恆常投入，以及研究增設外出就診費用補貼措施的可行性，增加學生早療服務的選擇和治療密度；又建議當局及早研判現時各類治療師的人資需求，制定具針對性的人才培育計劃及引進措施，或資助更多社會服務團體提供早療服務，以填補早療服務的供應缺口。
周惠儀則關注相關學生的社會融入支援。她指出，本澳具特殊教育需求的學生及其家長，在升學、就業及畢業後生活適應的規劃方面具支援需求，但現時取得渠道和支援力度存在不足，認為應對特教生在畢業後的需要賦予更多關注和支持，並由專業人員提供周詳的轉銜計劃，以幫助他們更好地融入社會。
她表示，《2016至2025年康復服務十年規劃》已進入最後階段，建議政府在未來規劃當中，制定具延續性的就業支援及生涯規劃機制，尤其是對特教生畢業後階段的發展，包括鼓勵社會服務團體開展具有特色的職業培訓，支持社會企業經營和創造就業崗位，從而為有需要學生提供明確的就業選擇，協助其制定個性化的指導計劃，幫助他們順利過渡到成年生活，實現個人的潛力和價值。